El 7 de junio del 2023, mediante la RR 1643, la UNI decidió poner un signo igual entre las horas virtuales sincrónicas de clases con las horas de clases presenciales. Como señalamos en nuestro artículo del 30 de enero pasado, el objetivo era el posgrado antes que el pregrado. Como la licencia autorizada por la SUNEDU establece la modalidad de estudio como presencial para toda la oferta educativa del posgrado, esta RR convierte la oferta educativa virtual del posgrado en presencial. Así de sencillo.
Por ejemplo, el MBA de la UNI, con mención en Gerencia y Tecnología, que oferta la misma oficina del posgrado, es online. Las entrevistas para la admisión
en este MBA del año 2023, se realizaron del 25 al 27 de julio, mientras la RR 1643 fue publicada el 7 de junio. Pueden ver el brochure completo de esta maestría aquí. El mismo MBA se sigue ofertando bajo la misma modalidad, virtual, en estos días. Las imágenes que siguen muestran la propaganda, a la izquierda, de julio del 2023 y a la derecha, de febrero del 2024:
en este MBA del año 2023, se realizaron del 25 al 27 de julio, mientras la RR 1643 fue publicada el 7 de junio. Pueden ver el brochure completo de esta maestría aquí. El mismo MBA se sigue ofertando bajo la misma modalidad, virtual, en estos días. Las imágenes que siguen muestran la propaganda, a la izquierda, de julio del 2023 y a la derecha, de febrero del 2024:
Otra Maestría online administrada por la Escuela de Posgrado es la Maestría ejecutiva en transformación digital. Recordemos que es la Escuela de Posgrado la que solicitó que se autorice la conversión de virtual a presencial.
La Escuela de Posgrado no muestra información actualizada sobre maestrías y doctorados de las unidades de posgrado. La mayoría de las que presenta se refieren al año 2022 y ninguna se define como virtual.
El total de maestrías que muestra la Escuela de Posgrado en su web, es de 59. De este total 57 corresponden a las facultades y 2 a la misma escuela. Solo las 2 de Escuela de Posgrado se definen con la modalidad virtual.
El total de doctorados que muestra la Escuela de Posgrado en su web es de 11 y todas corresponden a las facultades y ninguna define la modalidad de estudio. En consecuencia se trata de 70 programas de posgrado.
Sin embargo, la información del TUNI de la SUNEDU muestra un total de 60 programas de posgrado y todos en la modalidad presencial. Maestrías son 46 y Doctorado 14. La Escuela de Posgrado muestra 59 programas de Maestría, un incremento de 13 desde la fecha en que fue licenciada la Universidad. Y en el caso de los programas de doctorado, el número pasa de 14 a 11, un decremento de 3 programas.
¿Cuántos de los programas de posgrado, licenciados en la modalidad presencial, administrados por las facultades, se están implementando en la modalidad virtual? ¿Cuántos de los programas de posgrado que se están implementando en la modalidad virtual se van a convertir en presenciales mediante la RR 1643?
De acuerdo con el art. único de la RR 1543, “las horas lectivas realizadas en la modalidad a distancia de forma sincrónica (...) equivalen a horas lectivas presenciales y se contabilizan como las horas lectivas dictadas en modalidad presencial“. En consecuencia todos los programas de posgrado que se implementan en la modalidad online, virtual o a distancia, se convierten automáticamente en programas presenciales. (¡¡!)
Pero si una hora virtual es equivalente a una hora presencial y se contabiliza como presencial en un programa de posgrado, una hora virtual en el pregrado también es equivalente a una hora presencial y debe contabilizarse como presencial
Por esta vía, todos los cursos del pregrado pueden implementarse en modalidad online y contabilizarse en la modalidad presencial.
La modalidad online, virtual sincrónica, y la presencial, no agotan al modelo educativo. Aquí el tema no es tener un profesor en el aula frente a los estudiantes, en lugar de un profesor frente a los estudiantes a través de una pantalla. El modelo educativo va más allá de las clases. Esta conversión no tiene ningún sentido, de virtual a presencial o, al revés, mientras el modelo educativo no esté completo.
Aquí tienen una combinación interesante de presencial y virtual sincrónica, al mismo tiempo: blended learning.
