En consecuencia, las vacantes se otorgan a los postulantes siguiendo el orden de méritos alcanzado siempre que el postulante alcance al menos la nota mínima aprobatoria.
Esto es lo que se lee en el reglamento de admisión, art. 11. Al menos es lo que leyeron los postulantes que adquirieron el reglamento (que se descarga de la web) en los primeros días de inscripción. Pero luego el reglamento fue modificado, "actualizado" y ahora el art. 11 es diferente:
!!Desapareció el cuadro con los puntajes mínimos por áreas¡¡ Ahora las vacantes se alcanzan de acuerdo al orden de mérito. No hay puntaje mínimo. A este extraño y repentino cambio, algunos la llaman el efecto UNI. ¿Por qué?
Lo que acaba de hacer San Marcos es, en esencia, lo que la UNI hizo en el examen de admisión 2022-2. Aplicando el Reglamento de Admisión, las vacantes se tenían que adjudicar en estricto orden de mérito y a partir de la nota mínima aprobatoria. Pero sobraron vacantes. Entonces "considerando los efectos de la crisis sanitaria" la UNI decidió "ampliar el rango de ingresantes". El resultado fue que se adjudicaron vacantes a postulantes que no obtuvieron la nota aprobatoria de 11. La nota mínima para alcanzar vacante fue de un poco más de 07. Pero cubrieron las vacantes. (Ver nuestro artículo del 31 de agosto).
La Comisión de Admisión de la UNI no precisó qué efectos de la crisis sanitaria los llevó a adjudicar vacantes a postulantes con notas desaprobatorias. El Consejo Universitario tampoco se ha pronunciado. El silencio es total.
El "efecto UNI" en San Marcos fue una medida ex-post. San Marcos ha decidido adjudicar todas sus vacantes aplicando el orden de mérito y eliminando la nota mínima aprobatoria, como una medida ex-ante. El examen de admisión 2023 está programado para el 15, 16 y 23 de octubre próximo. Los postulantes con nota aprobatoria y con nota desaprobatoria accederán a una vacante hasta cubrirlas todas.
Lo ocurrido en la UNI y lo que va a ocurrir en San Marcos, demuestra que sus autoridades están más interesadas en cubrir las vacantes que en mantener el nivel académico. Todo indica que cuando en la UNI se refieren a los efectos de la crisis sanitaria, se refieren al bajo rendimiento académico de los postulantes en la escuela y/o la academia, durante la pandemia. ¿Qué pasó en ese período? Que los estudios se realizaron virtualmente. Una virtualidad que habría generado malos resultados académicos. Y San Marcos parece haber llegado a la misma conclusión y se anticipó a resolver el problema eliminando el puntaje mínimo aprobatorio. Con la nota mínima aprobatoria, en la UNI las vacantes no se lograron cubrir y por ello "ampliaron el rango de ingresantes". En San Marcos el problema no se va a presentar porque están ajustando las vacantes por orden de mérito sin que aprobar el examen sea necesario.
¿La virtualidad durante la pandemia ha generado malos resultados académicos en las escuelas y las academias? Hay que tener en cuenta que entre las academias se encuentran las academias de las mismas universidades. De otro lado, todas las Universidades han aplicado la virtualidad durante la pandemia, ¿también se han generado malos resultados académicos?
No se puede negar que el problema específico existe: la oferta de vacantes es mayor a la demanda. Tampoco se puede negar que el nivel académico puede haberse afectado por la virtualidad durante la pandemia, para los postulantes como para los estudiantes universitarios. Pero la respuesta no puede ser la ampliación de vacantes para alumnos con notas desaprobatorias. Si esta medida es correcta también tendría que aplicarse para que los estudiantes universitarios aprueben sus cursos, con notas menores al mínimo aprobatorio "considerando los efectos de la crisis sanitaria (¡!)
